Eiko Hirota 研究室

主宰者：Eiko Hirota
筑波大学

AI 要約（直近 5 年の研究成果）

本研究室は、難聴児や聴覚に関する特別な支援が必要な子どもたちの言語発達と社会参加を促進することを主な研究対象としています。特に、乳幼児期から学童期にかけての言語習得過程における課題を明らかにし、家族や教育現場での支援のあり方を検討しています。難聴の程度や診断のタイミング、支援開始時期が言語発達にどのような影響をもたらすかについて、多角的に調査・分析を進めています。 研究の手法としては、全国の聴覚特別支援学校や高等教育機関での質問紙調査や面接調査、小児補聴器装用児や人工内耳装用児を対象とした音声聴取能評価、物語叙述能力の分析などが用いられています。発達段階に応じた言語検査や心理社会的アセスメント、国際生活機能分類（ICF）の枠組みを活用した機能評価も行われています。また、自閉症スペクトラム障害など発達障害をもつ難聴児の特性についても研究対象としています。 研究から得られた主要な知見として、早期からの包括的な言語指導と保護者の関わり、医療・教育の連携による継続的支援の重要性が示されています。さらに、聴覚障害児の言語発達には聴力レベルのみならず、療育開始の時期、養育者のコミュニケーションスキル、発達障害の有無など複数の要因が関係することが明らかになっています。このような知見を基に、個々の子どもに適切な支援をデザインするための実践的な方策の開発を目指しています。

※ AI（Claude）が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。

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