Satoko Ishikawa 研究室

石川聡子研究室は、医療専門職の教育と臨床実践に関わる複数の研究課題に取り組んでいます。一つの中核テーマは、医学・看護・薬学など異なる専門背景を持つ学生が協働する教育環境の構築です。具体的には、シミュレーション学習や地域実践を通じて、職種間の相互理解と協働スキルがどのように形成されるかを調査しています。学生の振り返り記述やグループインタビューなどの定性的手法を用いて、実際の学習プロセスを分析し、職業文化の違いを乗り越える学習メカニズムを明らかにしてきました。また、職種間協働能力を測定する評価尺度の開発・妥当性検証も進めており、医療人養成における実践的な教育プログラムの効果測定に貢献しています。 一方、理科教育とSTEAM教育の領域でも研究を展開しており、科学の本質的理解をいかに学習者に習得させるかが重要なテーマとなっています。教科書分析を通じた教育内容の検討、科学史を活用した教材開発、特別支援学校での体験型学習プログラム開発など、多様な教育段階と対象者に向けた実践研究に取り組んでいます。さらに、児童文学や教科書に描かれたキャリアとジェンダー表象の分析も行い、特に女性の科学技術分野への進出を阻む社会的・文化的要因を実証的に追究しています。 加えて、医学的な基礎研究として、乳がんの分子生物学的特性、血管型エーラス・ダンロス症候群の病態機序、がん幹細胞の異質性に関する研究も進めています。これらの研究では、電子顕微鏡観察や単一細胞遺伝子発現解析などの高度な実験技術を活用し、疾患メカニズムの理解と治療標的の同定を目指しています。