Keito Nakamichi 研究室

主宰者：Keito Nakamichi
千葉大学

AI 要約（直近 5 年の研究成果）

本研究室は、幼児期から児童期にかけての子どもの認知発達と学習成果の関係を明らかにする研究を進めています。具体的には、確率や他者の感情状態など、複雑な情報をどのように理解し推論するのかという認知的な側面と、その土台となる実行機能（計画や判断に関わる高次認知能力）や心の理論（他者の考えや気持ちを理解する能力）といった基礎的な心理能力に焦点を当てています。 研究の手法として、同じ子どもたちを数年にわたって追跡する縦断調査と、実験室での課題を通じた能力測定を組み合わせています。たとえば、異なる時期の認知能力と後の学習達成度との関係を統計分析で検討することで、発達段階に応じた認知能力の役割を追跡しています。 主な知見として、幼い段階での実行機能の発達が、その後の言語や数学の学習成績に直接的に、また他の心理能力を通じた間接的な経路を通じて影響することが示されています。また、年齢とともに子どもは矛盾した情報を統合したり、複雑な感情状態を理解したりする能力を発達させていく過程が明らかになっています。さらに、保育環境における子ども主体のかかわり方が、幼い段階での社会性の発達に貢献することも報告されています。

※ AI（Claude）が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。

外部リンク

関連研究室(8 件)

研究成果（17 件）

続きを表示（残り 7 件）

科研費（0 件）

まだデータがありません（KAKEN 取り込み後に表示）。

所属学会・役職（0 件）

まだデータがありません（学会データ連携後に表示）。