Mikio Hayashi 研究室

主宰者：Mikio Hayashi
関西医科大学

AI 要約（直近 5 年の研究成果）

本研究室は、医学教育における学生や教育者の経験と心理的側面に関する研究を中心に展開しています。具体的には、医学生が直面する学習上の困難（課題提出の遅延、学習意欲の変化）、教育環境における心理状態（曖昧性への耐性、共感能力、所属感）、そして障害を持つ学生への支援体制に関する問題を対象としています。さらに、医学教育が文化や社会背景によって異なることに着目し、日本の医学教育の特性を国際的な枠組みと比較する研究も行っています。 研究手法としては、主に質的研究アプローチを採用しており、半構造化面接やフォーカスグループディスカッション、文献分析などにより、学生や教育者の経験と認識を深掘りしています。同時に、心理尺度の開発・翻訳・検証も実施しており、信頼性と妥当性を備えた測定道具を整備する取り組みを進めています。学位論文や制度文書の質的内容分析なども行い、多角的なアプローチで医学教育の実態を把握しています。 これらの研究を通じて、本研究室は医学生が学習と専門職性発展の過程で経験する葛藤や成長、さらには教育者と学生を支える組織的・社会的要因の重要性を明らかにしています。特に日本の医学教育の文脈に根ざした知見を得ることで、より包括的で支援的な教育環境の構築に貢献することを目指しています。

※ AI（Claude）が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。

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