Tatsuya Horita 研究室

主宰者：Tatsuya Horita
東北大学

AI 要約（直近 5 年の研究成果）

本研究室は、初等中等教育の現場においてデジタル技術をいかに効果的に活用するかに関する研究を行っています。具体的には、タブレットやプログラミング教材、温度センサなどのICT機器を授業に導入する際の教育効果や、それらを使いこなす教員・学生の学習過程を調査・分析しています。さらに人工知能を用いた教材自動生成や採点支援システムなど、教員の業務負担を軽減する技術開発にも取り組んでいます。 教育現場の実態に着目した研究が特徴です。新しい技術や教材が実際の学校で活用される際に、どのような障壁が生じるのか、教員や児童生徒の意識や行動がいかに変化するのかを、質問紙調査やインタビュー、授業観察などを通じて丁寧に記録しています。また、プログラミング学習における男女の動機づけの差異や、クラウドコンピューティングの理解度など、学習者の特性に応じた課題の抽出にも力を入れています。 こうした研究知見に基づき、教員研修の設計改善や個別学習の推進、災害教育とICTの融合など、学校教育全体の質向上に向けた実践的な提案を行っています。

※ AI（Claude）が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。

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