Gilbert Dizon 研究室

主宰者：Gilbert Dizon
関西大学

AI 要約（直近 5 年の研究成果）

本研究室は、外国語学習、特に英語および日本語学習における技術活用と学習者の経験・心理的側面を幅広く調査しています。研究の問いとしては、生成型AI（ChatGPT、Grammary など）や仮想現実などの新興技術が、言語学習の成果と学習者の心理状態（不安感や学習意欲など）にどのような影響を与えるのか、また学習者はこれらのツールをどのように活用し、どのように認識しているのかを明らかにすることを目指しています。 研究手法としては、調査票やインタビューを組み合わせた混合研究法を採用し、主に日本の大学生を対象とした実証的研究を実施しています。オンラインコミュニティの分析やケーススタディなども行い、複数の視点から学習者の行動と認識を把握しています。 主要な発見の方向性として、インフォーマルな学習環境（授業外での自発的な学習）における動画配信サービス、仮想アシスタント、SNSなどのデジタル媒体の活用が報告されており、これらが学習者に実際の言語使用機会をもたらす一方で、技術に対する期待値と実際の機能のギャップや心理的ストレスという課題も存在することが示唆されています。

※ AI（Claude）が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。

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