Hiromichi Hagihara 研究室

主宰者：Hiromichi Hagihara
大阪大学

AI 要約（直近 5 年の研究成果）

本研究室では、乳幼児から児童にかけての発達過程における認知・社会性・言語の発達を、多角的なアプローチで研究しています。特に、子どもがどのように世界を理解し、他者と関係を築いていくのかに関心を持っています。研究の対象は、言葉の習得や行動理解、感情認識、対人関係の形成など、発達の様々な側面にわたっています。 研究手法としては、発達心理学の伝統的な実験的手法に加えて、近年の技術革新を積極的に活用しています。ウェブカメラを用いた遠隔実験、深層学習を応用した顔の動きや視線の自動分析、および大規模データセットのメタ分析など、多様なデータ取得・解析方法を組み合わせています。また、国際比較研究により異なる言語環境や文化背景での発達過程の共通点と相違点を明らかにする試みも行っています。 主な研究知見としては、子どもの理解が発達段階によって段階的に深化すること、言語が知覚と注意の方向性に大きく影響すること、そして自動分析技術が従来の手作業による評価を補完できる可能性が報告されています。これらの研究成果は、教育現場での支援や発達障害の早期発見、さらには子どもの心身の健康を支援する実践につながる基礎知見として位置づけられています。

※ AI（Claude）が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。

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