Sera Muto 研究室
主宰者:Sera Muto
お茶の水女子大学
AI 要約(直近 5 年の研究成果)
本研究室は、人間の心と学習の発達に関わる根本的な問題に取り組んでいます。具体的には、学力やIQなどの学習成果に直結する能力と、やる気や協調性といった社会・情動的な側面が、教育や成長の中でどのように相互作用しているかを明らかにすることを目指しています。これまで教育現場では両者が対立概念として扱われることが多かったのに対し、本研究室ではその相互作用や両者の境界領域に着目し、認知科学と社会心理学の協働的なアプローチで解明を進めています。
具体的な研究では、生理指標を用いた実験心理学的手法を採用しています。例えば、人が他者に対して抱く敬意という感情に焦点を当て、心拍応答の変化を測定することで、その感情がどのような行動的・認知的な反応をもたらすかを検討しています。参加者の実際の体験や感情評価と生理的反応を同時に記録することで、感情と認知・行動の結びつきをより客観的に理解しようとしています。こうした研究を通じて、学習や発達を支援する教育実践への還元をも視野に入れて活動しています。
※ AI(Claude)が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。
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関連研究室(8 件)
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- 社会科学Naoki Kondo 研究室京都大学論文 106 件·共通: 認知, 行動, 学習, 生物学
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- 保健専門職Norito Kawakami 研究室東京大学論文 174 件·共通: 認知, 行動, 生物学
- 環境科学Nobutoshi Nawa 研究室東京大学論文 188 件·共通: 認知, 学習, 生物学
研究成果(3 件)
- DOI: https://doi.org/10.5926/arepj.63.207
- DOI: https://doi.org/10.1007/s44202-023-00075-5
- [2021] 心理学者は「情動」をいつから使い始めたのか?DOI: https://doi.org/10.4092/jsre.29.supplement_s4-01
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