Verra Wulandary 研究室

主宰者：Verra Wulandary
広島大学

AI 要約（直近 5 年の研究成果）

Verra Wulandary研究室は、インドネシアの教育現場における学習支援と教育革新を中心に研究を進めています。特に、障害や学習困難を抱える児童生徒を含む包括的な教育環境の構築に関心を持ち、通常学級と特別支援学級の双方で実践可能な指導法や学習支援方法の開発に取り組んでいます。具体的には、プロジェクト型学習やSTEM教育の枠組みを障害のある生徒に適用する場合の効果と課題を検討したり、記憶術や数値記号法といった認知的工夫を活用した学習支援の有効性を検証したりしています。 教育技術の活用も重要なテーマです。動画教材、クイズアプリケーション、オンライン会議システムなど、様々なデジタルメディアを授業に取り入れることによって学習成果の向上を目指す研究を多数実施しており、特にCOVID-19パンデミック中の遠隔教育における課題と解決策の検討に注力してきました。同時に、人工知能の教育応用の可能性と課題、教員のデジタルリテラシー育成といった、教育システム全体にかかわる課題にも取り組んでいます。 さらに、数理科学リテラシーや文化・芸術リテラシー、金融教育など、生活に必要とされる多様な「学習資質」の育成に関する研究も展開しています。保護者向けの支援教育やキャリア教育としての言語学習といった、学校外の学習環境や家庭教育の役割についても検討しており、包括的で多元的な教育支援システムの構築を目指しています。

※ AI（Claude）が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。

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