Takaya Yuizono 研究室
主宰者:Takaya Yuizono
北陸先端科学技術大学院大学
AI 要約(直近 5 年の研究成果)
本研究室は、人間の意思決定、創造性、感情体験、そして学習プロセスを、様々なセンサー技術や実験的手法を用いて科学的に解き明かす研究に取り組んでいます。特に、AI技術の導入、仮想現実環境、デジタルツール、身体活動といった現代的な要素が、人間の認知・感情・行動にどのような影響を及ぼすのかを探究しています。
主要な研究の問いとしては、以下の三つの領域が挙げられます。第一に、意思決定と判断の領域では、人工知能の情報提示方法がユーザーの信頼度にどう影響するか、また集団での創造的作業にAIを組み込む際の効果を検証しています。第二に、環境と感情の関係では、都市緑化空間や美的経験(美術鑑賞や生け花など)が精神状態にもたらす影響を、脳波センサーや眼球追跡装置といった生理計測機器を用いて定量的に分析しています。第三に、教育・学習の領域では、対面授業とオンライン学習の比較、モバイル技術を活用した言語学習、創造性を育成する教育方法の開発を進めています。
研究手法は多様で、実験室での統制的な検証、フィールドでのインタビュー調査、機械学習を応用したデータ分析など、複合的なアプローチを組み合わせています。これらの研究を通じて、本研究室は人間中心的な視点から、テクノロジーや環境が私たちの思考、感情、学習をいかに形作るかを明らかにしています。
※ AI(Claude)が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。
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研究成果(30 件)
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- DOI: https://doi.org/10.52731/lbds.v005.338
- DOI: https://doi.org/10.1145/3756884.3768397
- DOI: https://doi.org/10.1016/j.displa.2025.103253
- DOI: https://doi.org/10.1587/transinf.2025dkp0002
- DOI: https://doi.org/10.3390/educsci15101354
- [2025] Assessing the landscape visual quality of urban green spaces with multidimensional visual indicatorsDOI: https://doi.org/10.1016/j.ufug.2025.128727
- DOI: https://doi.org/10.5057/jjske.tjske-d-24-00032
- DOI: https://doi.org/10.52731/lbds.v005.325
- [2025] Multimodal Analysis of Emotional and Visual Responses to Urban Green Spaces in Virtual EnvironmentsDOI: https://doi.org/10.1109/access.2025.3604420
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- DOI: https://doi.org/10.3390/su16135582
- DOI: https://doi.org/10.3390/educsci14030325
- DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0311860
- [2024] Exploring relationship between EMG, confusion and smoothness of work progress in assembly tasksDOI: https://doi.org/10.1145/3652920.3653042
- [2023] Corporate Practices Referencing the W-Shaped Problem-Solving Model and Lessons Learned from ThemDOI: https://doi.org/10.52731/liir.v004.182
- DOI: https://doi.org/10.22492/issn.2189-1036.2023.13
- DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1178655
- DOI: https://doi.org/10.1109/icvr57957.2023.10169798
- DOI: https://doi.org/10.22492/issn.2189-1036.2023.65
- DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2022.1067523
- DOI: https://doi.org/10.4108/eai.18-11-2022.2326848
- DOI: https://doi.org/10.1016/j.buildenv.2022.108813
- DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0269176
- DOI: https://doi.org/10.2139/ssrn.4127307
- DOI: https://doi.org/10.3390/educsci11030102
- DOI: https://doi.org/10.1109/icvisp54630.2021.00044
- DOI: https://doi.org/10.1145/3502434.3502440
- DOI: https://doi.org/10.3390/su13147559
- DOI: https://doi.org/10.3390/su13063539
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