Boxuan Ma 研究室
主宰者:Boxuan Ma
九州大学
AI 要約(直近 5 年の研究成果)
この研究室では、デジタル学習環境における学生の学習行動と学習支援システムの設計に関する研究を行っています。具体的には、電子教科書システムやオンライン講座プラットフォームから得られるログデータを分析し、学生がどのように学習教材を利用し、どの程度理解しているかを把握する方法を開発しています。学生の閲覧パターン、ページジャンプ行動、学習進捗などを多面的に分析することで、個々の学生に適切なタイミングで個別化された学習支援を提供することを目指しています。
また、言語学習の文脈では、学習者が単語や表現を忘れやすいという課題に着目し、忘却現象と言語的特徴を考慮した学習モデルの構築に取り組んでいます。さらに、大規模言語モデルを活用して教育コンテンツから重要な概念を自動抽出し、これを講座推薦システムの精度向上に活用する方法も開発しています。
同時に、仮想現実環境におけるグループディスカッションを研究対象とし、参加者の生理的信号や相互作用パターンを分析することで、リーダーに対して適切なタイミングで支援情報を提供するシステムの開発も進めています。これらの研究を通じて、テクノロジーを活用した効果的かつ個別対応的な教育環境の実現に貢献しています。
※ AI(Claude)が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。
外部リンク
関連研究室(8 件)
- 計算機科学Takuji Narumi 研究室東京大学論文 107 件·共通: VR, HCI, HCI・VR, 学習 +10
- 工学Shin’ichi Warisawa 研究室東京大学論文 131 件·共通: VR, HCI, HCI・VR, 行動 +9
- 計算機科学Jun Rekimoto 研究室東京大学論文 118 件·共通: HCI, HCI・VR, 環境保全, 環境科学 +5
- 計算機科学Hajime Asama 研究室東京大学論文 183 件·共通: 行動, 学習, 環境保全, 環境科学 +8
- 材料科学Jeffrey S. Cross 研究室東京工業大学論文 107 件·共通: VR, HCI, HCI・VR, 学習 +4
- 工学Takao Someya 研究室理化学研究所論文 101 件·共通: VR, HCI, HCI・VR, システム +2
- 医学Minoru Yamada 研究室東京大学論文 149 件·共通: VR, HCI, HCI・VR, 認知・行動 +3
- 社会科学Shoichi Hasegawa 研究室東京工業大学論文 104 件·共通: 行動, 環境保全, 環境科学, システム +7
研究成果(17 件)
- DOI: https://doi.org/10.3389/fcomp.2026.1794972
- [2026] Understanding Study Approaches in E-Book Logs and Their Relation to Metacognition and PerformanceDOI: https://doi.org/10.1145/3785022.3785060
- [2026] Who Budgets and Who Doesn’t? Exploring Student Group Differences to Design Inclusive Budgeting ToolsDOI: https://doi.org/10.1145/3748522.3779773
- DOI: https://doi.org/10.3390/bdcc9120311
- DOI: https://doi.org/10.1007/s10844-025-01013-8
- DOI: https://doi.org/10.1145/3778163
- [2025] Leveraging LLMs for Automated Extraction and Structuring of Educational Concepts and RelationshipsDOI: https://doi.org/10.3390/make7030103
- DOI: https://doi.org/10.1109/icalt64023.2025.00038
- [2025] Towards Better Course Recommendations: Integrating Multi-Perspective Meta-Paths and Knowledge GraphsDOI: https://doi.org/10.1145/3706468.3706486
- DOI: https://doi.org/10.3390/app142412071
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- [2024] Boosting Course Recommendation Explainability: A Knowledge Entity Aware Model Using Deep LearningDOI: https://doi.org/10.58459/icce.2024.4862
- DOI: https://doi.org/10.1145/3576050.3576062
- DOI: https://doi.org/10.1186/s40561-021-00183-6
- DOI: https://doi.org/10.1186/s40561-021-00177-4
- DOI: https://doi.org/10.33965/celda2021_202108l011
- [2021] CourseQ: the impact of visual and interactive course recommendation in university environmentsDOI: https://doi.org/10.1186/s41039-021-00167-7
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