Yasura Tashiro 研究室

本研究室は、医学教育における集団学習の質を向上させることを目指し、学生同士の評価システムと学習成果の関係を調べている。特に、複数の学年で実施されている小グループでの協働学習に注目し、事前学習の程度、討論への貢献度、協調的態度といった評価項目を通じて、学生の学習行動と成績の関連性を明らかにしようとしている。医療チームに必要なコミュニケーション能力と協働スキルを育成するための教育方法として、グループワークと評価制度の最適化に取り組んでいる。 研究手法としては、探索的順序混合法を採用し、学生グループディスカッションでの質的分析と大規模な質問紙調査を組み合わせている。また、教員による評価と学生による相互評価の信頼性と妥当性を統計的に検証することで、評価システムの有効性を確認している。特に、教員がいない学習環境での相互評価の精度についても検討を進めている。 これらの研究を通じて、学生は集団学習の利点を認識する一方で、対人関係や討論参加の課題も認識していることが明らかになっている。本研究室は、こうした学生の認識と実際の学習行動の関係を理解することで、より実践的で有効な医学教育プログラムの開発に貢献しようとしている。