Katsuhiko Murakami 研究室
主宰者:Katsuhiko Murakami
東京大学
AI 要約(直近 5 年の研究成果)
Katsuhiko Murakami研究室は、教育とデータ科学の融合領域における研究を展開しています。研究の中心は、大学教育の質向上と効果的な学習支援のあり方を、データ駆動型のアプローチを用いて解明することです。具体的には、学生の学習成果を定量的に評価する手法の開発、大学全体の教育改革を支援する情報システムの構築、および機械学習を活用した学生支援の実現に取り組んでいます。特に「Eduinformatics」という教育と情報学の統合分野を新たに提唱し、従来の定性的な教育評価ではなく、データに基づいた客観的な分析を通じて大学教育の課題に対処する方法を研究しています。
同時に、異なる領域の研究も並行して推進されています。幼児期の知識形成メカニズムに関する認知科学的研究では、子どもが言葉と概念をどのようにネットワーク状に関連付けるかを分析し、発達段階による学習特性の違いを明らかにしています。一方、がんゲノム診断の効率化に向けて、人工知能を用いた遺伝子変異の予測手法を開発し、医療現場での実践的応用を目指しています。これらの多様な研究を通じて、教育、認知科学、医療データ分析といった領域横断的なアプローチで、人間の学習と社会の課題解決に貢献することが研究室の特徴です。
※ AI(Claude)が、公開されている論文要旨から研究の問い・手法・主要な発見を事実情報として抽出・再構成して自動生成しています。誤りを含む可能性があるため、正確性は研究室公式情報でご確認ください。
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関連研究室(8 件)
- 医学Taku Obara 研究室Tohoku University Hospital論文 101 件·共通: 認知, ゲノム, 機械, 学習 +9
- 環境科学Satoshi Katayama 研究室岡山大学論文 101 件·共通: 航空・宇宙工学, 推進, 航空宇宙, がん +6
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研究成果(24 件)
- DOI: https://doi.org/10.52731/ijltle.v9.i1.935
- DOI: https://doi.org/10.4286/jjmi.96.52
- DOI: https://doi.org/10.1111/ppl.70369
- DOI: https://doi.org/10.52731/lbds.v005.352
- DOI: https://doi.org/10.52731/ijltle.v8.i1.873
- DOI: https://doi.org/10.52731/lir.v005.345
- DOI: https://doi.org/10.52731/liir.v006.343
- [2025] Contradiction and AbductionDOI: https://doi.org/10.52731/lir.v005.471
- DOI: https://doi.org/10.1016/j.annonc.2024.08.127
- DOI: https://doi.org/10.1541/ieejeiss.144.749
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- DOI: https://doi.org/10.1109/iiai-aai-winter65925.2024.00031
- DOI: https://doi.org/10.1541/ieejeiss.144.1005
- DOI: https://doi.org/10.3390/cancers16101915
- DOI: https://doi.org/10.52731/lir.v004.218
- DOI: https://doi.org/10.1109/iiai-aai-winter61682.2023.00035
- DOI: https://doi.org/10.23919/icep58572.2023.10129724
- DOI: https://doi.org/10.1109/icsc56153.2023.00060
- DOI: https://doi.org/10.52731/lir.v003.128
- DOI: https://doi.org/10.1109/iiai-aai-winter58034.2022.00038
- DOI: https://doi.org/10.52731/lir.v002.052
- DOI: https://doi.org/10.52731/lir.v001.043
- [2021] University Reform for Competency-Based Education using Eduinformatics by Significant Other GroupsDOI: https://doi.org/10.1109/iiai-aai53430.2021.00040
- [2021] Significance and possibility of artificial intelligence in institutional research for educationDOI: https://doi.org/10.20608/00001134
- DOI: https://doi.org/10.52731/ijirm.v5.i1.681
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